如果您打算與家人一起移居德國，那么了解德國教育體系的來龍去脈很重要。深入了解德國的教育結構對于幫助您的孩子在學習期間取得優異成績至關重要。它將為他們的職業成長和成功奠定基礎。此外，如果您是一名希望在德國繼續學習的學生，本指南提供了有關高學歷教育的完整信息，以便您在搬家前做出正確的決定。

　　在德國，《基本法》（也稱為Grundgesetz）規定并規定了教育系統的規則、程序和條例。而且，制定和制定教育、藝術和科學政策、規則和相關行政法規的政府機構是聯邦教育、文化事務和科學部。

　　該政府機構與聯邦和各州或德國國家當局合作，監督所有教育機構、機構或基金會的活動。各州和聯邦也有責任解決任何教育問題。然而，聯邦的作用次于各州。但是，在某些情況下，兩個機構在聯合任務上密切合作。但是，各州在其領土范圍內擁有與所有學術級別的教育事務相關的重要權力和屬性，除非基本法授予聯邦更多權力。

　　關于德國幼兒教育階段

　　學前教育階段（幼兒期）是可選的，專門針對6歲以下的兒童。國家青年福利辦公室在各自的州，負責監控孩子誰出席學前教育。

　　在德國，私營部門主要提供學前教育服務，而政府地方當局參與較少。Kinderkrippen或托兒所、托兒中心、幼兒園和其他中心等私人日托提供者提供此類服務。此外，教會、家長協會或福利會等非營利組織提供兒童教育，地方當局只參與私營部門不夠發達的地區。

　　學前教育機構的每日時間表由家長和專業人員共同制定。但是，通常，這些中心提供7小時的護理計劃，包括偶爾的中午休息和午餐。

　　在學前班期間，不評估兒童的成就。孩子們由培訓師或教育家監督，確保他們通過各種教育活動獲得正確的技能。教育工作者與家長討論孩子的教育程度，以決定如何進一步發展以促進孩子的發展。

　　關于德國義務教育階段

　　小學和中學教育是德國的義務教育階段，所有兒童必須從6歲開始接受教育，直到他們在中學完成9年教育或在其他形式的普通學校完成10年教育。殘疾青年也必須接受義務教育階段。

　　德國的初級教育階段，被稱為Grundschule，包括專門為至少6歲的兒童開設的混合能力課程，直到他們在勃蘭登堡或柏林達到4年級或6年級。

　　在德國，您會發現兩種類型的小學教育體系，即5天學習周或6天學習周。

　　5天學習周結構包括每年188個上課日，而6天學習周系統包括每年208個上課日，包括每月2個星期六。

　　孩子們每周上20至29節課，第一年上20至22節課。一節課通常持續約45分鐘，學生每天最多可以參加6節課。

　　完成一年級課程后，無論達到何種教育水平，學生都會自動進入二年級。

　　從二年級開始，學生根據他們的知識水平進行評分。如果他們沒有通過二年級，他們會再重復一次。

　　成績記錄在名為Zeugnis的學校報告中，它們反映了孩子是否應該重復上課。評分系統包括6個標記，其中1表示非常好，6表示非常差。

　　小學畢業后，學生會收到證書嗎？

　　不，學生在完成小學教育階段后不會獲得證書。因此，沒有為此向學生頒發任何證書。但孩子們必須達到Grundschule目標結果才能完成小學教育水平。

　　德國的中等教育階段是什么？

　　中等教育階段在小學教育之后開始，它包括較低級別或Sekundarstufe I和較高級別或Sekundarstufe II。

　　Sekundarstufe I適用于年齡在10-15或16歲之間的學生，包括5-7和9-10年級。所有課程都是通用的，旨在讓學生為Sekudarstufe II做好準備。

　　Sekundarstufe II提供給15-16歲或18歲且已完成Sekundarstufe I階段的學生，以幫助他們獲得大學或職業教育階段的資格。它總結了Sekundarstufe I的所有課程，這些課程為參與的學生提供了基礎知識。在德國，您會發現各種中等教育學校，在小學階段就讀的學生具有不同的能力和資格。

　　您可以在德國找到哪些類型的中學？

　　在德國，您會發現私立和公立中學，例如：

　　德國學生在中學期間如何評分？

　　在中學期間，學生分別根據6分進行評分：

　　1表示非常好；

　　2代表好的;

　　3代表令人滿意的水平；

　　4表示足夠；

　　5轉化為差；

　　6表示很差。

　　高等教育階段

　　在德國，高等教育階段專門針對在德國或國外完成中等教育階段的學生，這反過來又使他們能夠參加高等教育課程。

　　誰監督德國的高等教育機構？

　　德國的《基本法》規定，高等教育機構可以自主管理與獎學金授予以及研究和培訓活動有關的方面。

　　但是，這些機構要求在政府或學術事務等行政問題上遵守蘭德部。

　　德國有哪些機構提供高等教育？

　　德國的高等教育提供者是提供高等教育課程的機構，幫助個人在外國勞動力市場上獲得本地職業。

　　在德國，大學提供種類繁多的課程和特殊培訓。類似的高等教育機構提供的課程數量較少，例如神學、科學、工程等。而且，雖然兩種類型的高等教育機構不同，但都提供博士學位。盡管它們之間存在差異，但這兩個機構都有權授予博士學位。此外，大學和類似機構可以為未來的學術專業人士提供課程和研究。

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