德國一直以來都是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐饨缧蜗螅坏貌徽f他們對(duì)于孩子的教育還是非常有一套的，這點(diǎn)事毋庸置疑的。如果說一個(gè)國家的基礎(chǔ)，那么就是教育的問題。教育能夠開智，教育能夠使人辨別是非，教育更是一個(gè)國家的強(qiáng)大根本所在。那么今天咱們就一起來看看德國教育理念。

　　學(xué)前教育內(nèi)容培養(yǎng)專注力和邏輯思維

　　網(wǎng)上經(jīng)常看到"德國禁止學(xué)前教育"這種說法。其實(shí)，德國不是沒有學(xué)前教育，德國人對(duì)"學(xué)"前教育有自己的理解，"學(xué)"的內(nèi)容與我們不同。

　　德國的學(xué)前教育，正兒八經(jīng)坐下來學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間不多。對(duì)于學(xué)前的孩子，幼兒園每周會(huì)有1~2次的安靜坐下來時(shí)間，為小學(xué)45分鐘的上課做準(zhǔn)備。

　　除此之外，幼兒園還會(huì)安排一些課程，作為學(xué)前準(zhǔn)備，但這些課程大部分內(nèi)容是以專注力訓(xùn)練、邏輯游戲題為主，比如找出兩幅圖的不同之處，圖片的排序等等。

　　總體的課程設(shè)置更多是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)數(shù)錢，理解時(shí)間的概念，觀察沙漏和鐘，感受長(zhǎng)度和重量。讓孩子親自體驗(yàn)自己的體重等于多少盒牛奶，以及進(jìn)行各類科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　譬如做一個(gè)小小水循環(huán)系統(tǒng)，了解水在自然界中的轉(zhuǎn)換。或自己做凈化水實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)光的魔法，觀察燃燒和氧氣的關(guān)系等。課程設(shè)置既有科學(xué)性，又兼具趣味性。

　　組織各類外出活動(dòng)從小接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)

　　德國幼兒園的各類外出參觀活動(dòng)本就不少，對(duì)于學(xué)前孩子的更多。比如，參觀消防局、警察局、氣象局等。

　　參觀警察局時(shí)，有警察叔叔教學(xué)前孩子們遵守交通規(guī)則。因?yàn)槭菍?shí)地參觀，所以孩子們感覺所有的內(nèi)容既新奇又能記得牢。

　　幼兒園做這樣的特別安排也是有實(shí)際意義的，因?yàn)榇蟛糠值聡W(xué)都是就近入學(xué)，所以孩子們?cè)诘玫礁改傅脑试S后，就可以不用接送，這時(shí)，孩子掌握基本的交規(guī)便顯得尤為重要，這也會(huì)讓孩子的獨(dú)立性得到很大程度的鍛煉。

　　幼兒園通常還會(huì)組織一個(gè)重要的參觀活動(dòng)--參觀小學(xué)。小學(xué)有專門負(fù)責(zé)幼小過渡的老師，帶著學(xué)前孩子們?cè)谛W(xué)教室里活動(dòng)，大部分是寫寫畫畫、唱唱跳跳、做做手工，主要是讓孩子們感受在學(xué)校教室的氣氛，以及親身體會(huì)一節(jié)課的長(zhǎng)短。

　　除了特別為學(xué)前孩子準(zhǔn)備的活動(dòng)，孩子們?cè)谟變簣@每天的生活，其實(shí)也在接受著方方面面的學(xué)前教育。

　　大到幼兒園活動(dòng)中處于的榜樣地位，小到吃飯穿衣、外出大幫小的互助，學(xué)前孩子們無一不在學(xué)習(xí)：獨(dú)立解決問題的能力、責(zé)任感、自信心……這也是德國幼兒園混班制的好處。

　　在幼兒園里，知識(shí)的獲得本來就只占極小的部分，能力的獲得才是更為重要的。

　　德國教育理念很大的部分不在于你會(huì)多少，而在于您做多少。看中的是您自主能力。如果您對(duì)于德國的教育有些想法，想讓孩子能夠接受德國教育，那么您可以聯(lián)系我們的德國移民網(wǎng)顧問進(jìn)行咨詢。

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